Beratung - Ein offenes Ohr

Hedi Thomas-Kiefer, Björn Rabrig

Als Beratungslehrer:innen stehen wir Schüler:innen, Eltern und Lehrer:innen bei der Suche nach Lösungen unterstützend zur Seite und vermitteln auch Kontakt zu außerschulischen Beratungsstellen. Was wir unter vier Augen besprechen, bleibt unter uns. [mehr / Kontakt]

Schüler helfen Schülern

Christian Jung

Schüler:innen - meist aus der Oberstufe - helfen jüngeren Schüler:innen gegen ein kleines schulintern festgelegtes Entgelt bei fachlichen Problemen (Nachhilfe). Der Kontakt wird über die Schule hergestellt. Die Organisation an sich übernehmen die Schüler:innen selbst. Antragsformular

Informationen erhalten Sie über das Sekretariat

Inklusion

Christian Jung (Ansprechpartner für Inklusion)
Ursula Düllberg und Michael Roggendorf (Sonderpädagog:innen)

Wir heißen Vielfalt willkommen und unterrichten Schülerinnen und Schüler mit und ohne besonderen Unterstützungsbedarf zielgleich. Der gemeinsam angestrebte Abschluss ist das Abitur. Wir sehen Vielfalt als Chance. Toleranz, gegenseitige Achtung und ein solidarisches Miteinander sind selbstverständliche Bestandteile unserer inklusiven Schulkultur, die wir ständig weiterentwickeln. Wir arbeiten dabei eng mit außerschulischen Partnern wie der Inklusionsfachberatung der Stadt Leverkusen, dem Jugendamt oder den Fachberatungen ADHS und Autismus zusammen und bilden uns als Kollegium stetig fort. Unterstützt wird die engagierte Arbeit aller Lehrkräfte durch sonderpädagogische Expertise. Großen Wert legen wir auf eine intensive und individuelle Vorbereitung des Übergangs inklusiv beschulter Kinder von der Grundschule zum Gymnasium. Wir arbeiten deshalb eng mit den abgebenden Grundschulen und den Eltern zusammen, um einen möglichst reibungslosen Übergang zu gestalten und eine individuelle Vorbereitung zu gewährleisten.

Weitere Informationen:
Beratungskonzept „Ein offenes Ohr“
Gewährung von Nachteilsausgleichen

Förderung für besonders interessierte Jugendliche

Dr. Heinke Stulz

Am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium, das als staatliche Schule keine Vollzeit-Förderung für Hochbegabung bieten kann, tun wir aber doch einiges für die aufflammende intellektuelle Begeisterung unserer Jugendlichen. Denn Begabung bedeutet nicht nur eine besondere Leichtigkeit bei der Bewältigung des Schulstoffes, sondern ein überbordendes geistiges Interesse, das weit über das hinausgeht, was man innerhalb eines Klassenverbandes vermitteln kann.  

Eine besondere Begabung oder gar Hochbegabung ist selten und tritt manchmal auch nur für kurze Zeit auf, bevor sie, bedingt durch die Entwicklung des Kindes, wieder verschwindet. Begabung zeigt sich nicht nur an guten Noten („overachiever“), sondern oft auch an besonders schlechten Noten („underachiever“), weil das begabte Kind sich für vieles interessiert, nicht aber gerade jetzt für den Schulstoff. [mehr]

Lerncoaching

Julia Alldridge

Wir bieten Lernenden eine individuelle, lösungs- und ressourcenorientierte Beratung, suchen mögliche Ursachen für Lernblockaden und unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei, ihr Lern- und Zeitmanagement zu verbessern. [mehr]

Sprachlernberatung

Jutta Krigar

Kannst du dir Vokabeln schlecht merken? Traust du dich nicht, in der Fremdsprache zu sprechen? Blockiert in dir alles, sobald du mit einer Hörverstehensaufgabe konfrontiert wirst? Fällt es dir schwer, fremdsprachige Texte zu verstehen und mit ihnen zu arbeiten? Dann haben wir etwas für dich!

In unserem fremdsprachenübergreifenden Pilotprojekt Sprachlernberatung möchten wir Schüler:innen ab der 7. Klasse dabei helfen, über ihre eigenen Lernprozesse beim Fremdsprachenerwerb nachzudenken, um sie anschließend besser steuern zu können.

Im Schuljahr 2023/24 möchten wir mit jahrgangsübergreifenden Peer-Gruppensitzungen zu verschiedenen Themen – wie z.B. Wortschatz, Sprechen, Hören, Schreiben oder Übersetzen – beginnen. Für das darauf folgende Schuljahr 2024/25 ist das Herzstück der Sprachlernberatung geplant: In der individuellen Beratung soll ähnlich wie beim Lerncoaching der individuelle Lernweg besprochen und nach dem Einsatz im konkreten Unterricht evaluiert werden.

Zielgruppe sind übrigens nicht nur Schüler:innen, die Probleme beim Erlernen und Anwenden einer Fremdsprache haben, sondern auch diejenigen, die Spaß an Fremdsprachen haben und ihr Lernen effektiver gestalten möchten.

Gesprächskreis Erprobungsstufe

Mareike Hoepner

Der Gesprächskreis Erprobungsstufe ist ein dreimal im Schuljahr stattfindendes Forum, bei dem sich Eltern, Mitglieder der Schulpflegschaft und des Schulvereins, der Nachmittags-betreuung sowie Lehrerinnen und Lehrer treffen und zu Themen der Erprobungsstufe austauschen.

Einleitende Informationen und Kurzvorträge geben Anlass zu weitergehenden Fragestellungen, Diskussionen, Antworten, Hilfestellungen und Gesprächen.

Neben der thematischen Ausrichtung besteht auch immer Gelegenheit einen aktuellen oder aufkommenden Gesprächsbedarf einzubringen   [mehr]

Suchtprävention

Christiane Ganslmeier

Im Focus der modernen Suchtprävention steht die Förderung der Lebenskompetenz. Ein stoffbezogener Präventionsansatz, der nur Suchtmittel wie Alkohol, Tabak und illegale Drogen als Betrachtungsgegenstand hat, greift zu kurz. Interdisziplinär und altersentsprechend werden im Unterricht gesundheitsfördernde Aspekte in den Blick genommen. Dazu gehören: gesunde Bewegung, problematisches Essverhalten und Mediennutzung, Tabakkonsum,  Alkohol und illegale Drogen.

Meine Aufgabe als Kontaktlehrerin für Suchtprävention sehe ich darin, das Schulumfeld für diese Thematik zu sensibilisieren und weitere Räume zur Suchtprävention zu schaffen, die über die durch die Kernlehrpläne abgedeckten Inhalte hinaus gehen.
Ich betreue den Wettbewerb „Be Smart – Don’t Start“ und die Durchführung eines Workshops und Elternabends für den Jahrgang 8 mit Besuch der Suchtpräventionsstelle gGmbH  in Leverkusen.
Für das persönliche Gespräch stehe ich nach Terminvereinbarung unter christiane.ganslmeier(at)fvstein.de gerne zur Verfügung. mehr

Christiane Ganslmeier, Lehrerin für Suchtprävention